“程府不作廪保，就失去了资格，这等于掐断我的命脉，看来我得另寻他法，否则失去童生的仕子身份，日子就更难熬。“

哪怕只是个童生，那也是功名在身，就算舅母存心刁难，绝不敢贱视读书人。

县试考的是笔帖式，即考笔力、默圣训、绘临摹、撰释义共四项。首当其冲的就是笔力，这也是皇朝中，那些参加县试的学子们最为通俗易学的。

蘸墨落字，墨透三张纸方才属于下品，五张则是中品，七张是上品，至于十张宣纸，那是不可多得优品，整个元沧县都不会出一人。

看似简单的墨水穿纸，但练起来并非一朝一夕，县试迫在眉睫，苏浩然万不敢以此来押注。

四项科考内容由简至繁，只需有一项评定为上品，考官便能录取。但自己连最基础的笔力都达不到，谈何其余三项？

默圣训看着只是简单的熟记硬背，但圣训千语，小户人家能借阅到书籍已是不易，哪能阅览诸多？对苏浩然而言，程府书籍虽多，但舅母严令不许他借阅，所以还不如那些小户之家。

“撰释义，是对大岳箴字的独到理解，权听权解碰运气。严格来说，撰释义是考过之后才允许的项目，看来我也只有在绘临摹上做文章了。”

苏浩然对此直摇头，大岳皇朝九州三十六省、百府千县、每座县衙正堂拥有千字碑，刻画着大岳九千箴字。

前三门考官点评录取，才有资格考这最后一门，学子需在千字碑前撰写释义，若字意相通，则会与千字碑产生共鸣，看感悟的是哪个字，此项不计名第。

听着有些玄幻，所以苏浩然只有把希望寄托在绘临摹上。

绘临摹，通俗易懂即对着纸绢上的文章按部就班书写，类似前世的小学生练笔，由考官评定整篇文章字迹优劣。

皇朝所用的是正楷简体，形体方正，笔画平直，内敛锋。放眼望去规矩整齐，是字体中的楷模，所以被沿用至今。

苏浩然前世学文时酷爱毛笔练字，但终究只当兴趣，与如今赖以生存的那些学子们相比，不可同日而语。

“若我再沿写正楷，还是会输给元沧县那些学子，看来要另辟蹊径，让我的试卷脱颖而出，考官一眼就能相中我的书写。”

如何另辟蹊径，苏浩然脑海中立马回忆起前世那些书法字体。

篆、隶、楷、行、草，宋，这些书体流传广泛，但皆以楷体为尊，即便学成也不可能出其左右。

王羲之？

不行！

此人号称书圣，曾有墨染十八缸的典故，除了天资聪慧更非一朝一夕能练成，这种漫长际的等待，是苏浩然万不能等的。

“难道就没有一种书法胜于楷书，还能凭借记忆临摹出来么？”

忆出涌泉，神情中抹现出那位不爱江山酷爱书画，不善治国，却善于踢球作乐的帝王。毫治国之才，更慧眼识人，却因独创一种字体，让世人牢记。

“瘦金体！想不到还是宋徽宗的字体最适合我。

苏浩然苦涩一笑。