杨开基点点头，略带惊讶地说：“是的，老师您怎么知道？”

高玉兰轻轻笑了笑，说：“在咖啡馆的时候，你和我坐在一起，我记得。”

杨开基感到有些尴尬，他没有想到她居然会记得那一次的相遇。

“不过，这并不会影响我们在课堂上的关系。”高玉兰的声音温和，目光深邃。

杨开基点头，心中涌现出一种莫名的感动。

他没有想到，在这个大学里，他居然能够再次遇到那位给予他鼓励的陌生女人，而且还成了他的老师。

从那一天开始，杨开基用更加专注的态度投入英语课的学习，认真完成每一个作业，积极参与课堂讨论。

他渐渐发现，在高玉兰的课堂上，他能够感受到一种深刻的学习氛围，仿佛他的思维被开拓，视野被扩展。

而高玉兰也始终保持着她那份亲切和睿智。她在课堂上耐心回答学生的问题，关心每个学生的学习进展。

而在杨开基面前，她也会不时地与他交流，鼓励他继续努力。

然而，在课堂上，杨开基和高玉兰之间似乎多了一层难以言喻的联系。

每当面对高玉兰的课程讲解，他总是专心致志地倾听，仿佛除了她的声音，他什么都不需要去在意。

而高玉兰似乎也能感受到这份特殊的联系。她在课堂上总是会不自觉地投去目光，恍若不见地扫过杨开基。

杨开基也会下意识地避开她的目光，心中涌现出一股莫名的羞涩。

尽管他们从未明确地谈论过之前在咖啡馆的相遇，但那个温暖的夜晚似乎一直在他们的心中。

他们之间的默契和特殊的感应，使得他们在课堂上虽然隐晦地交换着目光，却从未直接交谈过。

这种微妙的互动，让课堂成为了他们之间一种特殊的交流方式。每一节课，杨开基都会期待着那个瞬间，期待着能够再次与高玉兰的目光交织。

每一次课堂的结束，杨开基总会慢慢地收拾起自己的东西，不着痕迹地等待着高玉兰先离开。