周一的语文课。

老太太把慕白写的《歌舞青春的观后感当做范文读给了班里的同学听。

他虽然只是初三3班的班主任，但是语文课还是上两个班的，因此初三7班的语文课也是由他来教，晨晓阳和杨琳儿他们也听到了慕白写的这篇观后感——

美国电影《歌舞青春，讲述的是美国高中生的生活。

随着美国的首播，该片在全球的收视人次超过1亿7千万，一股强劲的“歌舞青春”热潮正在世界范围内蔓延。

该剧深受众多年轻观众喜爱并获得巨大成功的关键在于，男女主角清新脱俗的形象和动感精彩的歌舞表演，以及健康向上的价值观。

它鼓励青少年坚持追逐自己梦想的积极及富有教育意义的主题，再加上琅琅上口的青春流行摇滚乐，让这部影片充满魅力。

《歌舞青春是一个既单纯又美好的童话世界，但我们都知道事实并非如此。

童话总是遥不可及，青春固然美好，但不一定百分百完美，还可能有致命的缺陷。梦想大多都有虚幻的成分，但这并不能成为我们否认梦想的理由！

对爱情的向往，对友谊的选择，对大自然的热爱，对知识的渴求和对理想的执着，这一切都应该发自内心，而不是强迫或用利益去交换，这就是这部电影阐述的道理。

就算我们是一个又一个普通人,也有理由相信，每个人都是一颗闪闪发光的钻石，因此我们要努力让自己发出最璀璨的光芒！

一个人若没有了努力，就会堕落为，一个人若没有了勤奋，就止于空谈。青春是一片海，我们要做的就是珍惜青春、把握青春！

老太太念完了慕白的读后感，总结道:“慕白同学写的观后感很不，希望大家也回去写一写。”

下课了，杨琳儿快步走到初三3班的门口，和慕白一起走向学校食堂。

排队打饭的间歇，杨琳儿问慕白:“周末你和晨晓阳一起在教室学习英语来着？”

“是呀，一起看了英文影片《歌舞青春。”慕白一边回答一边问她:“你怎么知道？”

杨琳儿说:“我听晨晓阳说的，他还问你们班主任老太太，可以把你写的这篇《歌舞青春的中文读后感，再翻译成英文的观后感吗？”

慕白点了点头:“哦，他那天就建议我写英文观后感来着，但我写英文的，总不如写中文的来的流畅啊，好吧，我把它再翻译成英文。”

下午的第一节课就是英语课，英语课上到一半儿的时候，Davi老师把慕白叫了起来:“听泰山老师说你们看了英文的影片《歌舞青春，还写了一篇观后感？”

“是的，Davi老师。”待得到慕白肯定的答复后，Davi老师表扬了她:“大家都应该像慕白同学这样，多看看英文电影，对提高英语听力很有好处，英语也才能学得更好。”

慕白一直都是相当低调的学生，被老师表扬也会觉得不好意思，她微微低下头，用眼睛看着桌子上的书本。

Davi老师接下来又让慕白把中文读后感再翻译成英文读后感，并说:“如果有不会的地方，就来找我。”

有了老师的表扬和鼓励，慕白变得自信了一些，下课后，她拿出已经翻译成英文的读后感，交给了Davi老师。

Davi老师特别高兴，他说:“慕白同学，你这么喜欢英文，我给你起个英文名字吧？”

Davi老师稍微想了想:“叫你Sita好吗？音西塔，责任感强的意思。”