说罢他便走到琴边，许晞都没来得及惊讶，慌慌张张起身给人让位置。沈裕景抬手，按出了刚刚他弹得不太好的几个小节，边弹边说：“这个地方注意节奏，弹音阶的时候不要乱，还要再注意一下踩踏板的时机。”

许晞点头，在心里默默记下。

随后沈裕景给他让位置，亲眼看着他又弹了一遍。进步十分巨大，不足的地方全都改正了过来，整首曲子听起来比之前更加完美。

“小晞……可以这样叫吧？行舟没的说，你真的是个天才。”沈裕景十分赞赏地拍拍他的肩膀，发自内心地赞叹。

这些年他教过的学生不少，悟性这么高的还是第一次见。年轻学生最大的通病就是情感不到位，但他一点都没法许晞身上挑出来。

恰恰相反，情感是许晞最大的优势。

因为早年的不幸，让许晞体会了很多人情冷暖。加上心思本就细腻，他在弹琴时会根据曲子的创作背景融入自己的情感，用自己的方式去诠释一首曲子。

他希望能通过一个一个黑白琴键叙述属于音乐的故事。

许晞的天才之处在于，他既拥有高超的技术，也怀着充沛的情感。他能在短时间内背下一整首曲子，也能把弹琴看做是一件极其放松的事情。即使时隔多年，也能凭借天赋在摸到钢琴的那一刻捡起所有本就属于他的所有东西。

他就是为钢琴而生的。

或许是都对钢琴有着极高的天赋的缘故，沈裕景和许晞一见如故，两个天才有很多共同话题。宋行舟下班回家时，两个人正坐在一起玩四手联弹。

琴房没关门，轻快的乐曲缓缓流淌进他的耳朵里，旋律很熟悉，宋行舟挑眉，轻轻走到门口。

这是他很早期的作品，名为《初雪。

曲子前面很大一部分都很平缓。他仿佛看到了冬天的第一场雪在夜幕悄悄降临，鹅毛大雪在空中四处飞舞，天地间雪色朦胧。

一个重音按下。清晨雪霁，人们惊讶发现初雪已在夜半时分落下，忙呼朋唤友出门踩雪。

进入b段，音符越发紧凑，一改之前的舒缓，许晞部分的和弦与沈裕景部分的和弦相互纠缠，呈现出一副具体的景象。两个好友，不约而同出门后相遇，随后在茫茫雪地里打起雪仗，两人身上都挂着雪花。

最后雪仗结束，两人一同躺在地上，哈哈大笑。

一曲弹毕，许晞意犹未尽，脸上的兴奋未褪去，还在回味曲子里的乐趣，莫名觉得里面的场景有些熟悉。

“熟悉吗？这就是我们的故事。”宋行舟看出许晞在想什么，先开口揭晓答案，“你六岁那年，我带着你去打雪仗那次。”

一经提醒，许晞马上就想起来了。他怎么会不记得，那天他逃了练琴，在宋行舟的怂恿下跟着对方一起去玩雪。结果当然很惨烈，当天回家后就开始发烧，病了整整三天，病好之后还要钢琴加练。

宋行舟的下场也很惨，由于是他偷偷带着弟弟出去玩导致弟弟病了，他被狠狠口头教育了一顿外加一周不能去找许晞。

眼看着两个人之间的气氛越来越暧昧，沈裕景很不自在地咳了一声，打破满房间的粉红泡泡。

怎么回事？他这么大个活人还站在这呢，能不能收敛一点！