这次计老师在班上推行学习小组，知薇下课后就找到计老师，明确要和林玮珩一组，计老师也知道他们三人的家庭情况，就毫不犹豫的答应了。

江市一中作为重点学校，从高一开始就已经开始为了高考做准备，对比县高，高一作业之多，轻松早已化为乌有了，每天就是吃了上课，课后又吃，吃完学，直到睡觉，学生们忙碌的一天就这样规律的过着，该奋斗的时候就应该不遗余力。

学习小组的成员们也逐渐适应了6个人的模式。

中午和自习课的时候他们都聚在一起学习讨论，但是6个人呈现出完全不同的状态。

惠婉属于苦学类型的，除了必要的吃饭、休息、洗漱的时间，其余时间全部用来学习了。苦学对于大部分不是天赋异禀的同学来说是最普遍、最有效的方法。但是这种枯燥味、高强度的学习模式，对学生个人的意志、耐心是一项巨大的挑战。

李想是苦学的基础上好学，他享受学习的过程，学习以兴趣为驱动力，发自内心的喜欢学习、愿意学习，学习积极主动，自觉性高。

这两个人总是在不停的做题，两耳不闻窗外事。

林玮珩则是会学，看他每天娱乐的时间也不见少，但他上课的时候都非常专注，他不会花大量时间刷题，但对于题，则会花时间思考自己做的题目背后的知识点和解题方法。晚自习时他更多的是在整理白天学习的新知识，梳理完毕后，如果还没下课，他就会看看杂志，打打游戏休息一下。有时他也会举着杂志掩饰，悄悄地端详着眼前的芳华倩影。

而陆景鸣和张雯雯则都属于间歇性努力型。看到周围同学努力学习的状态，或者考试成绩出来后，就会像打了鸡血一样，忽然就干劲十足。然而，这种学习的决心，总是坚持不了多久。

明明说看完这本、打完这局就开始学习吧。但翻开了课本，心却不知道跑到哪里去了，脑子更没在书上。经常内心慌的一批，却还是不想学习。两个人还总是互相吵架吐槽。

“你一天天都是在看什么没有营养的，也不好读书。”

“给我看看，讲的什么？”

“拿过来吧，你一副不学术的样子，之前我考都的比你好。”

每次张雯雯不爽陆景鸣时，就会在里把他写的对林玮珩爱而不得，惨兮兮也样子，还偷偷的分享给惠婉。

好在在学习小组里，还是会有林玮珩盯着他们两个完成作业。

但顾知薇，基本已经破罐子破摔了，因为家里早就为她做好了出国的打算，她就没有计划参加高考。

所以其他人在学习时，她可以聊到修指甲，扎头发，夹睫毛……但是，就算闲疯了她也不会主动去学习。她在来学习小组的目的就是想盯着林玮珩和温惠婉。只是她经常指使其他人帮她倒水、递东西，每次陆景鸣都会立刻停下手上的事情，殷勤的为她忙前忙后。

虽然江市一中在学习方面抓得很紧，但是学校也有仁慈的一面，高一周末不需要补课，周五也不用晚自习。所有每个周五的下午都是学生们最喜欢的时候，教室里都洋溢着快乐氛围，同学们都期待着即将来到的周末。

随着5月的到来，空气中已经开始有夏天的味道了，白天的时间越来越长。

“叮铃铃……”最后一节课下课铃声响了，语文老师仿佛知道大家的心情一样，

“好了好了，不耽误大家了！”

“周末大家以为主题交一篇作文。”

说完就匆匆收拾教案走了。教室里立刻充满了收书的“啪啪”声和欢笑声。同学们陆陆续续的走出了教室门。

“走啊，去打球啦。”

“唉唉，等等我！”

“快来！”

夕阳还在西边天空，将晚霞映照得橘黄，和浅蓝色的天空融合相接。天空正有一架飞机划过，留下浅白的、长长的尾流。

校园的小路上人潮涌动，都是成群结队放学的学生，在阳光光线的照射下，他们的头发都折射出漂亮的浅金色。女生们挽手步行，男生骑着自行车于其中穿梭，弓着身子，有的车头挂着篮球，随着骑车的幅度而摆动，自行车的车轮在夕阳映照下拉出扁而修长的影子。也有一些随着人流推车向前的。

旁边的绿荫场上有一小波同学在踢足球，观众席还上坐着八九个观战的。旁边篮球场上少年们在奔跑，借助余晖，一腔热血，在青春里明亮。

校门口更是拥挤，停满了来接学生的各种车子，

“叭叭叭”

“滴滴滴”