“进去吧，卢克，我想邓布利多也会对你的技巧非常感兴趣。”麦格教授略带兴奋的语气说道。

校长办公室是一个宽敞、美丽的圆形房间，在墙上卢克看到许多昔日男女校长们的肖像。一道红色的身影飞过了卢克，落在了旁边，是凤凰福克斯（鉴于称呼习惯，继续叫凤凰，原意应该是不死鸟。）

福克斯疑惑的看着眼前的小巫师，在他的身上既感觉到了亲切，同时还有让它感觉到畏惧的气息，使得它非常疑惑，想靠近又有些害怕。

“你好，福克斯，我也有一只凤凰（真），不过它和你不一样。”卢克想着福克斯打招呼。

邓布利多没有询问麦格教授和卢克来的原因，反而对于他有只凤凰很有兴趣。“噢？寇克先生你也有只凤凰？不知道我有没有机会见一见。”邓布利多问道。

“当然没问题，教授。”卢克现在背后有古一大佬，虽然不会帮助他出手，但是保护自己学生还是绰绰有余的。

从灵宠空间召唤出了阿芙蕾，一声轻鸣，阿芙蕾出现到了空中，此时的阿芙蕾与当初已经有了非常大的区别，犹如火焰的凤冠，火红鲜艳的羽毛，轻灵修长的尾羽，要比福克斯漂亮太多了。而且阿芙蕾即将进入成长期。

突然出现的阿芙蕾把所有人都惊艳到了，就连墙上的校长肖像们都发出了惊呼。

“太漂亮了！”麦格教授情不自禁地说道。

福克斯也飞到了阿芙蕾旁边好奇的盯着它，“这是你的凤凰？真是一只完美的生物。”邓布利多也赞叹道。

“这是我老师送给我的，还有一只冰凤凰同样非常漂亮，我送给了一个朋友，明年她上学来就可以看到了。”

“是在你家遇到的那个叫格兰杰的小巫师么？”麦格教授显然对于这趟家访印象很深刻。

“是的，教授。”卢克答道。

“真是不可思议。”邓布利多并没有询问卢克老师的事情，而是想着麦格教授问道：“米勒娃，带卢克来此有什么事情么？”

“是这样的，卢克自己总结了一些魔法方面的小技巧，我觉得你应该也了解一下。”麦格教授解释道。

“哦？能让你这么惊讶，想来肯定不普通，那么就请寇克先生介绍一下吧。”邓布利多很感兴趣的说道。

“好的，教授，我管这个套方法叫做精神力训练法，因为我7岁时候发现了自己的能力，但是当时我并不会任何魔法，就尝试着训练，加强自己的能力，这才总结出这套方法。”卢克简单把精神力训练法的几种训练方式介绍了一遍。

同时说出了自己的关于精神力，魔杖，无声施法的推论，包括霍格沃茨修炼体系的猜想。卢克早就想向邓布利多请教了，来求证自己推论是否正确。虽然也询问过古一，但作为当代最强的巫师代表，邓布利多的回答会更适合巫师。

卢克介绍完，校长办公室非常安静，仿佛都陷入思索当中。

半晌，“非常有趣的推论，不过我有个疑问，像你所说精神力训练有这么大作用，那要如何才能区分出精神力和魔力呢。毕竟其他人不是都有你这样的天赋。”邓布利多笑着问道。

“这个问题我很早就思考过，有三种方法，第一种不做具体区分，坚持用训练法练习，同样可以达到训练精神力的作用，适用于天赋一般的巫师；第二种，用魔力练习和用精神练习还是有区别的，使用精神力更加费力，而且正因为小巫师魔力较少，又不容易控制，反而很大几率能把精神力区分出来，这个方法适用于天赋较好的；第三只比较冒险，当巫师把魔力消耗殆尽，在进行精神力训练，就只有精神力了，等熟悉了精神力的感觉，再次练习就容易多。”